即可以认为该考生处在全年组第112名的位置。

　　在计算加权平均名次时，应该根据考生的具体情况对权数分配方案进行调整，使其尽量接近实际情况。比如这个考生参加第二次模拟考试时正感冒发烧，很不在状态，那就可以减少第二次的权数，做如下调整：第一次20%、第二次10%、第三次30%、第四次40%(注意：无论怎么调整，必须保证各次权数相加等于100%)。如果根据调整后的权数分配计算，该考生的加权平均名次为：

　　130×20%＋150×10%＋110×30%＋90×40%＝110
　　显然，这个结果比112名更贴近实际一些。

　　然后将考生的加权名次与本校近几年各批次累计上线人数进行比较就知道自己处于哪个录取批次了。

　　假设考生所在高中历年加权平均上线人数为一本50人，二本累计130人，三本累计160人，专科累计260人。若考生在全年组的加权平均名次在260名以内，则应属专科批次；加权平均名次在160名以内，则应属三本批次；加权平均名次在130名以内，则应属二本批次；若加权平均名次在50名以内，则进入一本应该有把握。然后可以根据考生名次进一步确定其处于各批次的哪个段位(可将各批次分为上、中、下三个段位)。

 
　　这种方法简便易行，可以满足多数考生的定位要求，尤其对于处在二本及其以下层次的考生完全可以这样直接定位。但对于进入一本录取批次的考生来说，还要结合对所在高中总体情况的分析来做最后的段位定位。

　　一是应该考察一下本校成绩最好的考生定位在什么段位，如果全校第一名都未进入“一本上”，即使你位居一本批次的前1／3，当然也不可能是“一本上”。这个道理再明白不过了。

　　二是要考察一下全年组进入一本批次考生的成绩分布是否正常，也就是看中间有无断层。比如，虽然你校前几名已经具备冲刺清华、北大的实力，但中间有一段分数落差特别大，形成了断层，那你就必须调整断层造成的错位，切合实际地给自己定位。

　　第二种方法：根据考生各次模拟考试成绩的分数线差定位。

　　同样假设考生所在高中历年加权平均上线人数为一本50人，二本累计130人，三本累计160人，专科累计260人。那么，我们就可以这样认为：如果把各次模拟视作全省正式高考的话，本校每次模拟考试第50名的成绩应该最接近全省一本控制分数线，所以可以把第50名的模拟分数当作一本分数线。同样，把本校每次模拟考试第130、160、260名的模拟成绩分别当作全省二本、三本、专科控制分数线。如果考生处于一本层次，则用考生每次模拟成绩减去各次第50名的模拟成绩，得出考生各次模拟线差，然后按与确定加权平均名次相同的方法求出加权模拟线差(其他批次同理)。我们完全有理由认为：如果不出现意外，在正式高考中该考生也将比一本控制线高出这个线差。所以考生的加权模拟线差就可以作为以后填报志愿的重要参考。当然，对于那些成绩波动较大的考生，还应该掌握其最大线差和最小线差是多少。

　　将上述两种方法结合起来，考生的定位就应该万无一失了。

　　5.要准确判断各批次录取控制分数线

　　高考之后将自己的高考分数估准是必须的，但仅此远远不够。我们还必须对全省当年各批次录取控制线进行估判，进而知道自己的线差(高出控制线多少分)是多大，这样才能有针对性地选择院校。要求普通考生、家长准确估判各批次录取控制分数线是不可能的，但我们可以在高考之后通过综合各方面的信息来形成自己的判断。建议考生多听听高中老师，尤其是重点高中老师的建议，因为重点高中的学苗结构更有利于这方面的判断。

　　6.要科学分析招生院校往年录取数据

　　目前，可供我们参考的各种期刊、图书绝大多数只是招生院校往年录取数据的简单罗列，极少有对这些数据的分析整理。所以，我们在填报志愿之前，必须运用科学的方法对这些数据进行全面的定量分析，从中找到各院校的录取规律，以便对它们今年的录取分数高低(准确地说应该是录取线差大小)、报考人数多少做出比较准确地预测。

　　多年来，我在定量分析院校录取数据方面做了很多研究，创立了一种科学、实用的研究方法--“3／8线差法”。尤其是对在辽宁招生的所有院校1997年以来的录取数据进行了全面的收集、分析和整理，并根据对各院校今年录取线差的预测值按录取批次(段)降序排列，形成了《辽宁省普通高考招生院校录取线差排序表》。这个排序表可以说是辽宁考生填报高考志愿必备的工具，它可以帮助考生科学合理、方便快捷地筛选目标院校。这也是我对高考志愿研究领域，尤其是高考定量分析方面所做的重要贡献之一。